Филипок краткое содержание

Пошел, встретил, написал. Феодор второй. Рассказ нередко публикуется в школьных учебниках и в интернете в «отредактированном» виде, то без эпизода с диалектным произношением, то без эпизода с молитвой. Дети объясняют учителю, что мальчик сильно хочет получать знания.

Мальчик говорил, что он ловкий, но учитель показал, что хвалится еще нечем. Так Филиппок стал учиться со старшими детьми.

Филипок. Краткое содержание

Желание учится в раннем возрасте может повлиять на дальнейшую жизнь. Целеустремленность Филиппка была вознаграждена. Мальчик был смел и мужествен. Нападение собак не заставило бежать домой. И хотя он заплакал со страху перед учителем, победил себя.

Учитель показал, насколько важно быть скромным. Поэтому мысль Толстого вполне применима и к нашей жизни. Не отрицая народности и православия как начал русской жизни, великий писатель доказывает необходимость широкого народного просвещения и движения вперед, развития, а не застоя. Похвальба « Я бедовый, я сразу все понял. А Вам, читатель, она не напоминает современные славословия нашей русской сообразительности? Что ответил на это Толстой словами учителя? Прямо и без всяких иносказаний: « Ты погоди хвалиться, а поучись».

Конечно, в моем прочтении есть элемент субъективизма. В том смысле, что Вы, читатель, конечно, найдете в этом рассказе и другие поводы для комментариев и рассуждений. Например, выясните символический смысл деталей, связанных с отцом: он ушел в лес, а Филипок надел его шапку… И имя Филипок тоже не может быть случайным требует толкования; и почему-то в заглавии оно написано не в соответствии с греческим источником, с одной буквой П….

Использованы иллюстрации А. Пахомова, Г. Спирина, а также кадры диафильма Р. Былинской Лапиной. Текст сверен в т. Рецензия на рассказ Льва Толстого «Филипок», написанный в рамках конкурса «Моя любимая книга ».

Халявина Полина 8 лет , Халявина Анастасия 14 лет. С моей точки зрения, Филипок необыкновенный ребенок. Несмотря на то, что герой немного младше, чем я, он смог меня многому научить. Он показал мне, что надо ставить перед собой цель, идти к ней и добиваться исполнения мечты, невзирая на все маленькие и большие трудности.

На примере его истории, я поняла, что отступать нельзя ни в коем случае, что надо бороться до конца. После прочтения этой книги во второй раз я осознала, что Филипок стал для меня образцом для подражания. Мне приятна его смелость, целеустремленность. Я считаю, что именно таким и должен быть человек — «воин», борец за свое счастье! Для этого маленького мальчика высшей целью является учеба.

Так считали наши предки, так считал Филипок, так мыслю и я! Некоторые скажут, что цель Филипка незначительна. С одной стороны да, он не мечтал покорить мир, страну или хотя бы свою деревню, не для этого он пошел в школу, преодолевая все огромные для такого маленького мальчика преграды.

Но учеба — порождает науку, а наука приносит пользу не только самому человеку, но и государству. Я считаю, что чем дальше идет ход истории, тем более уникальным становится этот необычный мальчик — Филипок.

Например, сейчас уже очень сложно встретить человека, который стремился бы к учению, хотел ходить в школу. Сейчас другие ценности, знания не играют никакой роли, когда мы оцениваем человека, как личность.

Сейчас мы смотрим на наружную красоту, забывая о том, что иногда обложка книги не соответствует ее содержанию. По моему мнению, знания — это интеллект, а именно он отражает настоящую внутреннюю душевную красоту человека!

Возможно, поэтому для меня Филипок — это нечто большее, чем просто маленький мальчик, который посредством больших трудов пришел к своей цели! В рассказе "Филипок" перед маленьким читателем предстаёт история, которая вполне могла приключиться с ним самим или с его сверстниками; недаром рассказ имеет подзаголовок "Быль".

Л.Н. Толстой. Рассказ «Филипок». Краткое содержание.

Филиппку стало скучно в избе сидеть, и он решил пойти в школу. Пришел, но так растерялся, что в ответ на вопросы учителя только молчал и плакал. Учитель оставил его в классе "Ну, садись на лавку возле брата. А я твою мать попрошу, чтобы пускала тебя в школу". Несмотря на краткость рассказа, в нем создан характер мальчика. Как только Филиппок осознает, что ему хочется учиться в школе, ничто не может сбить его с пути ни собаки, набросившиеся на него, ни страх перед учителем.

Не найдя своей шапки, Филиппок отправляется в путь в отцовской, которая ему велика, зато под рукой. В сенцах школы мальчик снимает шапку и только после этого отворяет дверь: ему хорошо знаком крестьянский этикет. Оправившись от первого испуга, он по складам произнес свое имя, и хотя все смеялись, начал "говорить Богородицу", чтобы показать, что он и молитвы знает; но "всякое слово говорил неправильно".

Учитель остановил его: "Ты погоди хвалиться, а поучись". Открыть меню. Гладкий Краткое содержание рассказа "Филипок" для читательского дневника Жил-был в одной слободке мальчик Филипок, который собирался пойти в школу, но оказался слишком маленьким для этого. И мать его не пустила. Остался Филипок со своей бабушкой один в доме.

Филиппок Лев Толстой

Скучно было Филипку, и решил он сам пойти в школу. По дороге облаяли Филипка собаки, и испугался мальчик собак, убежал от них, добрался до школы. Тут, услышав шум ребят, вновь оробел Филипок, вдруг его отсюда погонят? Но набрался Филипок смелости и вошел в школу.

Снял, как полагается шапку, а учитель в шарфе и кричит на него: Кто такой? Филипок от страха и замолчал, сказать слова не может.

Учитель подумал, что он немой и хотел домой отправить. Но мальчик заплакал и пожалел его учитель. Да тут и ребята сказали, что Филипок, мол, это, а брат его Костюшка, тут же вот сидит. Посадил учитель Филипка рядом с братом.

А потом стал и буквы показывать. Только вот Филипок их уже знает. А брат научил. Потом Филипок прочитал по просьбе учителя молитву, и так и стал с той поры ходить в школу. План пересказа произведения: 1. Филипка мал для школы 2. Скука дома 3.

Дорога в школу 4. Встреча с учителем 5. Занятие на лавке 6. Филипок и школа Рисунок - иллюстрация к рассказу "Филипок" Льва Толстого Главная мысль: Тяга к учению должна быть у каждого человека, и даже самый маленький ребенок должен хотеть научиться чему-то новому. Синквейн: Маленький, умный. Пошел, встретил, написал.

Разум превыше возраста. Раскинувшись в овраге, на вид были выставлены лишь трубы его зданий. Село было известно одним событием, произошедшим на поминках местного фабриканта. Это очень грустный рассказ для детей. Он повествует о жизни «вертела» — мальчика, который вертит круг для шлифовки драгоценных и полудрагоценных камней.

Несчастный мальчик лишен детства. Прошка — сирота, отец его тоже работал в этой мастерской. Главный герой романа Томаш работает хирургом в клинике Праги. Он знакомится с Терезой, которая работает официанткой. Девушка похожа на ребенка, которого хочется оберегать и защищать.

Так о ней думает Томаш. Рассказ начинается с того, что писатель нам представляет главного героя деревенского шорника Сверчка, который трудился в имении помещика Ремера. Его хозяин получил в наследство от деда огромную усадьбу, и еще не знал никого поблизости.

Рассказ начинается с прибытия на праздник в Петербург отнюдь не бедной компании друзей из 5 человек. В обществе прекрасных дам было выпито много шампанского. Но обстановка выглядела скучной, навевая тоску. В рассказе «Филипок» перед маленьким читателем предстаёт история, которая вполне могла приключиться с ним самим или с его сверстниками; недаром рассказ имеет подзаголовок «быль».

Филиппку стало скучно в избе сидеть, и он решил пойти в школу. Пришел, но так растерялся, что в ответ на вопросы учителя только молчал и плакал. Учитель оставил его в классе. А я твою мать попрошу, чтобы пускала тебя в школу». Несмотря на краткость рассказа, в нем создан характер мальчика. Как только Филиппок осознает, что ему хочется учиться в школе, ничто не может сбить его с пути ни собаки, набросившиеся на него, ни страх перед учителем. Не найдя своей шапки, Филиппок отправляется в путь в отцовской, которая ему велика, зато под рукой.

В сенцах школы мальчик снимает шапку и только после этого отворяет дверь: ему хорошо знаком крестьянский этикет. Оправившись от первого испуга, он по складам произнес свое имя, и хотя все смеялись, начал «говорить Богородицу», чтобы показать, что он и молитвы знает; но «всякое слово говорил неправильно». Учитель остановил его: «Ты погоди хвалиться, а поучись». Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти.

Но мать сказала ему:. Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на подённую работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку.

Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу. Школа была за селом у церкви. Когда Филипок шёл по своей слободе, собаки не трогали его — они его знали.