Предложения с парными звонкими и глухими согласными, Урок русского языка "Слова с парными звонкими и глухими согласными" 2 класс. Перспектива
Функциональная грамотность младшего школьника. Перед согласным «в», а также перед сонорными «л», «м», «н», «р» и перед гласными согласные не меняют своего качества:. Do not change these fields following. Ответы детей. Приложите ладонь к гортани, и вы почувствуете вибрацию — это «работают» голосовые связки.
Любят ходить на прогулку парами…. Минутка чистописания. Посмотрите, в каком беспорядке находятся они. Помогите им найти свои пары. Все дети оценивают их работу. Запись в тетрадях: б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с. Объясните смысл. Хорошо того учить, кто хочет всё знать. Физминутка: Надели бусики вперёд… назад…. Формулирование темы урока. Парные согласные в корне.
Учитель открывает тему на доске. Чему должны учиться? Правильно писать парные согласные в корне. Как проверять такие слова? Давайте исследуем слова и попытаемся определить, в каких случаях мы можем ошибиться при написании парных согласных в корне слова. На доске: Подружка, машина, сапог, гриб, груша.
Дети называют слова и объясняют, в каких словах можно ошибиться.
Самостоятельная работа. Мы определили нужные нам слова вместе, а теперь поработайте самостоятельно. Обсуждают, затем каждый пишет в своей тетради. На доске: с другой стороны доски 10 мин. У доски работают 4 человека, которые работали на листочках. Что общего? Какие слова вы выписали? Что заметили? Несмотря на разное местонахождение парных согласных, все они стоят в корне слова.
Что для этого надо сделать? К словам 2 варианта подберите однокоренные слова.
Лу г - луга. Сугро б -сугробы изменили форму слова. Медве д ь - медведи. Давайте попробуем проверить слова 2 варианта. Морко в ка —морковочка, морковный.
Реди с ка — редисочка однокоренное слово. Ягодка - ягодок. Подойдет сюда этот способ? Можете ли сейчас сделать вывод и ответить на свои вопросы сами?
Если слово начинается на глухой согласный, вы приседаете, а если начинается на звонкий согласный - поднимаете руки вверх:. Зайка, сойка, трава, дрова, 2 мин. Жить, шить, тень, пень,. Спишите предложения.
Дружные ребя т ки ребя т а работают на гря д ке гря д о чка. Войти в кабинет. Классные часы. Ваше членство. Упражнения в написании парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.
Оценка 5. Дудко Ольга. Упражнения включают в себя работу со словами, словосочетаниями и деформированными предложениями на соотнесение понятий «звук — буква» при написании парных звонких и глухих согласных на конце или в середине слова.
Образец: Тёплая шу б ка шу б ы , новая ша п ка ша п о чка , быстрый самолё т ле т а ть. Образец: Маленькая лоша д ка лоша д и , весёлый расска з расска з ы вать , обувная коро б ка коро б о чка. Образец: Пара серё г серь г и , семь уто к ут к и. Образец: Садовник сорвал с яблони спелый пло д пло д ы.
Образец: Ни з кий ни з е нький шка ф чик шка ф ы , у з кая у з е нькая лента. Тормоз — термос, низший — высший. Бешеный мотоцикл мотал бедного Гену по городу.
Он никак не хотел останавливаться.
Сначала Гена проехал через подземный переход. Зубы его барабанили дробь. Потом пристроился к почётному эскорту президента Танзании. И заслужил очаровательную улыбку от танзанийской принцессы.
Потом три раза объехал вокруг большой синей машины типа бензовоз. Только это был не бензовоз, а черниловоз. Он привёз чернила для весенних контрольных работ школьников. Бедный водитель черниловоза резко затормозил. И половина чернил вылилась на площадь.
Дальше Гена помчался к центру города. Он оставлял за собой длинный чернильный след. То вода в реке пресная, то солёная. То она в одну сторону течёт, то в другую. То речка глубокая — на коне не переедешь. То она мелкая — курица вброд перейдёт. Подчеркнуть в выделенных словах первых частей стихотворений безударные гласные корня, а в выделенных словах вторых частей — сомнительные согласные. Ваш e-mail не будет опубликован.
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
