Сравнение афин и спарты таблица, chevymetal.ruвенный и государственный строй Древних Афин и Спарты.

Кристина Осипова. Субъектом права был свободный человек, раб — объект -«говорящее орудие». В отличие от Афин, где после реформ Солона рабы были не греческого происхождения, порабощенные спартанцами илоты, были греками и говорили на одном с завоевателями языке спартанские порядки вызывали возмущение демоса во всей Греции: считалось, что рабами могут быть только иноземцы, но никак не греки. Делать выводы. Патриции составили господствующее сословие, владевшее землей, рабами и клиентами — обедневшими сородичами, бесправными завоеванными или пришлыми жителями.

Читают текст на с. Продолжают читать текст до конца. Регулятивные УУД 1. Определять цель, проблему в учебной деятельности. Выдвигать версии. Планировать деятельность в учебной ситуации. Работать по плану, сверяясь с целью. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.

Познавательные УУД 1. Находить информацию в учебнике и др. Владеть смысловым чтением. Определять понятия.

Классифицировать устанавливать иерархию по заданным основаниям. Представлять информацию в разных формах таблица, текст. Выделять главное, обобщать.

Делать выводы. Сравнивать объекты по заданным критериям. Коммуникативные УУД 1. Излагать своё мнение, аргументируя его. Организовывать работу в паре. Личностные УУД 1. Актуализация знаний.

Афины. Мегаполисы древнего мира

Планирование деятельности. Фиксируем на доске: Сравнить Афины и Спарту: хозяйство; общественное деление; управление; культура. Поиск решения проблемы. Открытие нового знания. Хозяйство Афин и Спарты. Начинаем читать первый абзац из первого пункта. Сделайте вывод, как это могло быть связано с природными особенностями местности. На доске фиксируем в таблице: Афины. Хозяйство: земледелие, ремесло, морская торговля. Индивидуально, самостоятельно работают с текстом учебника. На что указывают данные факты?

Фиксирует на доске в таблице: Спарта. Хозяйство: земледелие. Какой можем сделать вывод? Мореплавание будет развито хуже, так как от моря спартанцев отделяют высокие горы. Ключевыми фразами записывают в таблице необходимые факты. Общественное деление: Афины: граждане, труженики, рабы. Спарта: граждане, воины, илоты.

Работают с текстом параграфа. Заполняют таблицу. Делают вывод, что общественное устройство у афинян и спартанцев тоже было разное. Были ли все представители демоса бедняками? Речь шла о равных правах и обязанностях для всех граждан. Знатные люди перестали пользоваться преимущества- ми в управлении государством, а в нём начали участвовать все граждане полиса.

Вновь собирается народное собрание, более справедливым становится суд.

Чем Древняя Спарта отличалась от Афин?

Можно ли назвать Спарту демократическим государством? Работают с текстом учебника. Сравнивая схемы, находят отличия. Давать, объясняя, собственную оценку порядкам, существовавшим в Афинах и Спарте. Обязательный минимум содержания: демократические Афины, аристократическая Спарта.

Примерный вывод по проблеме: полное отличие во всех сферах общества могло вызвать противоречия между Афинами и Спартой в борьбе за господство в Древней Греции. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Какой временной промежуток выделен закрашен?

Как занятия были связаны с природными особенностями местности? Связано ли это было с природными условиями? Для того, чтобы подвести учеников к понятию «демократия», необходимо обсудить законы Солона, которые заложили основы демократического управления в Афинах.

Солон сыграл в конфликте аристократов и демоса роль третейского судьи. Это был первый опыт компромисса в управлении государством. В Афинах появилась демократия, - власть народа. Докажите, что лучшими «стенами» для Спарты были ее граждане. Можно ли сказать. Что все эти качества являлись положительными? В каком городе и почему хотели бы вы жить и почему? Какой можно сделать вывод? Возможно, скажут, что эти полисы были разные, поэтому между ними возникали противоречия.

Первый этап: появление греков на Балканском п-ве - III тыс.

Кратко записывают необходимые факты. В Афинах и Спарте по-разному была организована хозяйственная деятельность. Общественное устройство тоже было разное.

Народное собрание — редко, только для того. Чтобы избрать Совет старейшин. Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению. Включить эффекты. Отключить эффекты. Ваша оценка презентации. Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов.

Комментарии Нет комментариев для данной презентации Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации Посмотреть презентацию на тему "Афинская демократия и спартанские нравы" для 5 класса в режиме онлайн с анимацией. Слайд 2 1факт: Афины и Спарта - дружественные полисы. Слайд 3 Проблема: Почему Афины и Спарта часто ссорились? Слайд 5 Хозяйство Общественное деление Управление Культура. Слайд 6. Но в силу отсутствия реформ и остановки в развитии, территория не смогла удержаться на европейской арене и была поглощена более сильными соседями. Таким образом, между древнейшими государственными образованиями есть много общего.

Как Спарта, так и Афины представляли собой города, обладающие собственной системой управления. Они вступали в союзы со своими соседями, участвовали в военных походах.

В них сформировались собственные принципы существования, которые разделялись населением. Как Спарта, так и Афины вошли в состав Римской империи в году до Новой эры, однако сохранили право на самоуправление. Тем не менее, внутренний уклад данных государственных образований был абсолютно разным. Афины — это образец демократии, где все решения проходили одобрение народного собрания. В Спарте власть принадлежала двум царям, которые действовали единолично.

В Афинах люди обладали личной свободой: как демос, так и аристократы.

Законы и право Древних Афин - Государственное устройство и демократия

Рабов было мало, и в основном они происходили из числа народов, потерпевших поражение в войнах. В Спарте все люди делились на рабов илотов и воинов, обладавших свободой. Афины подарили миру такие достижения, как Олимпийские игры, философия, риторика, поэзия.